tag:blogger.com,1999:blog-1567420088976805632024-03-13T10:59:42.772-03:00FLOR DE MANDACARU"Mandacaru quando fulora na seca é um sinal que a chuva chega no sertão, toda menina que enjôa da boneca é sinal de que o amor já chegou no coração..." (Xote das Meninas - Luiz Gonzaga)MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.comBlogger8125tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-41339588154120709792011-10-07T09:13:00.003-03:002011-10-07T10:22:09.990-03:00UM OLHAR SOBRE A METODOLOGIA NO SALA DE EDUCADOR<div align="justify"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-2LGSr4gpB58/To78USfOJbI/AAAAAAAAASE/w_Ibf9WXiTw/s1600/METODOLOGIA_SE%2Bapresenta%25C3%25A7%25C3%25A3o%2B06OUTUB.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5660739207141664178" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/-2LGSr4gpB58/To78USfOJbI/AAAAAAAAASE/w_Ibf9WXiTw/s320/METODOLOGIA_SE%2Bapresenta%25C3%25A7%25C3%25A3o%2B06OUTUB.jpg" border="0" /></a> O CEFAPRO de Barra do Garças, promoveu nos dias 06 e 07 de outubro "encontro de coordenadores da sede" onde se discutiu entre outras temáticas, a metodologia do projeto Sala de Educador - Formação Continuada em Serviço que é orientado e acompanhado pelo CEFAPRO de Mato Grosso. Neste encontro houve discussões entorno do <strong>processo metodológico</strong> de elaboração do projeto e desenvolvimento dos estudos na escola. Na metodologia da formação continuada estão presentes os conceitos, o entendimento de mundo, os valores e a ética profissional dos profissionais da educação, entendida aqui como o sentido que se dá à profissão. Trata-se da compreensão do todo no fazer dos profissionais, ou seja, de uma postura metodológica que considere a vida, o trabalho, as dificuldades, as dores e as ousadias dos profissionais.<br /><br /><strong>SUGESTÃO DE METODOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO SALA DE EDUCADOR VISANDO A ARTICULAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA<br /></strong>Profª Me. Formadora Maria Eugênia – Cefapro de BG.<br /><br />METODOLOGIA para o estudo dos docentes<br /><br />1º MOMENTO: Estudo da “teoria” – este momento poderá acontecer em 2 ou 3 encontros, considerando a carga hora de cada encontro (2, 3 ou 4h) e o envolvimento dos participantes, ou seja, capacidade de concentração e foco na discussão por exemplo.<br /><br />2º MOMENTO: Planejamento na área/modalidade/ focando a disciplina de cada um, articulado com as Orientações Curriculares de Mato Grosso – este momento poderá ocorrer em 1 encontro, nele cada professor irá elaborar um plano de aula, pensando junto com os colegas, utilizando um instrumento de registro onde cada um articule a aula/conteúdo que esta trabalhando com a temática do sala de educador; pode ser em um exercício, texto, atividade, maneira de conduzir, processo avaliativo dentre outros; pedir para os professores trazerem neste dia livros, materiais didáticos, etc.<br /><br />3º MOMENTO: desenvolvimento do plano na sala de aula.<br /><br />4º MOMENTO: Aprofundamento: palestra /debates / filmes – este momento poderá ou não existir, dependendo da necessidade dos professores em retomar o assunto de outra maneira.<br /><br />5º MOMENTO: Socialização das atividades desenvolvidas na sala de aula, com resultado e “reflexão do/pelo professor” – este momento poderá acontecer em 1 encontro, dependendo da organização das falas, por exemplo: se todos forem falar poderá ocupar 2 encontros, mais se, quando os professores chegarem eles se reunirem novamente nos grupos (uns 30 min.) discutirem e um socializar será mais rápido, sempre pedir a produção textual, ou seja, com anotações no caderno de campo ou instrumento de registro adequado.<br /><br />METODOLOGIA para o estudo dos funcionários<br /><br />1º MOMENTO: Estudo da “teoria”;<br /><br />2º MOMENTO: Aprofundamento: palestra /debates / filmes – este momento poderá ou não existir, dependendo da necessidade dos funcionários em retomar o assunto de outra maneira.<br /><br />3º MOMENTO: Atividade de articulação teoria e prática – este momento poderá ocorrer no horário do projeto sala de educador, sempre que possível com uso da sala de informática, também individual onde cada funcionário pense sobre a sua ação prática na escola, na identidade profissional, e escreva isso. Comece com pequenas ações.<br /><br />4º MOMENTO: Socialização das atividades, com os resultados na prática e “reflexão do funcionário”. </div><br /><br /><br /><strong>ARTIGOS para ampliar conhecimento sobre Formação Continuada de Professores</strong><br /><br />Formação contínua de professores - são 5 artigos com diferentes olhares sobre os aspectos formativos dos professores. Disponível em: <a href="http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/150934FormacaoCProf.pdf">http://tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/150934FormacaoCProf.pdf</a><br /><br />Memória autobiográfica - uma possibilidade de metodologia no sala de educador.<br /><a href="http://www.geracoes.org.br/arquivos_dados/foto_alta/arquivo_1_id-45.pdf">http://www.geracoes.org.br/arquivos_dados/foto_alta/arquivo_1_id-45.pdf</a>MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-40549950875723397232010-01-31T23:07:00.003-02:002010-01-31T23:24:20.689-02:00Já planejou seu 2010?<a href="http://1.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/S2YpqkY-qdI/AAAAAAAAARc/jmatVs6ZL5w/s1600-h/DSCF0342.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; FLOAT: right; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433075811768773074" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/S2YpqkY-qdI/AAAAAAAAARc/jmatVs6ZL5w/s320/DSCF0342.JPG" /></a><br />Bom, seja como for o seu planejamento para 2010 coloque Jesus e Maria nele! Acredite que dará certo e já começará bem, acredite em você e já estará fortalecido para as inevitáveis quedas. E mesmo que seus planos não se realizem da forma como você planejou, tenha fé em Deus, coisa melhor vai te acontecer! Saiba que colhemos até o que não plantamos, por isso, plante coisas boas em 2010, ajude as pessoas, seja solidário, faça coisas que te deixe feliz:: andar de bicicleta, assitir um filme meloso (e daí se chorar?), brincar com uma criança, com o cachorro, o gato... Seja Feliz!MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-42167138715184705902009-07-10T16:25:00.002-03:002009-07-10T17:10:13.133-03:00Socializando um Hiperportfólio<meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cseduc%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Comic Sans MS"; panose-1:3 15 7 2 3 3 2 2 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:script; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:647 0 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Considerando que as escolas têm equipamentos, mas ainda engatinham na maneira de utilizá-los, e que, como formadora do CEFAPRO preciso contribuir com essa formação, resolvi ingressar no curso das TICs de 100 horas, com o foco no uso mais adequado e eficiente do computador. Dominar essa tecnologia exige algum tempo e dedicação. É o que estou percebendo ao realizar as atividades propostas pelo curso que iniciou dia 22 de maio de 2009. Nessa caminhada consegui aprender muitas coisas e compreender melhor como o uso das tecnologias pode ser determinante na aprendizagem significativa dos educandos. Nesse sentido resolvi socializar aqui por meio deste hiperportfólio minhas atividades com você leitor. São elas: 1.1 Quem sou; 1.2 - Reflexão sobre quem sou; 1.3 - Reflexão sobre a Educação e Tecnologia, 1.4 - Tecnologias existentes na escola; 1.5 - Fichamento de uma aula; 1.6 - Reflexão olhando para uma aula; 1.7 - Trabalho por projetos, 1.8 - Slides trabalho por projetos; 2.2 Pesquisa sobre hipertexto e 2.2B - O que é um hipertexto. </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Desejo que contribuam de alguma maneira com o que você busca.
<br /></span></p><span style="font-size:130%;"><span style="font-size: 10pt; font-family: times new roman;"></span></span>MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-52876263101026494632009-06-27T23:01:00.003-03:002009-06-27T23:20:24.407-03:00A teia do Hipertexto<a href="http://1.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SkbSyMUo0FI/AAAAAAAAAQ0/xg1YQIKzWpk/s1600-h/teia.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352196966919491666" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 285px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SkbSyMUo0FI/AAAAAAAAAQ0/xg1YQIKzWpk/s320/teia.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify">O <a href="http://br.geocities.com/giulianoforgiarini/hipertexto/hipertexto.htm">Hipertexto</a> pode ser comparado a uma teia onde os fios são multiplas possibilidades de relações com multiplos conhecimentos. Formalmente é o termo que remete a um texto em formato digital [ou não], ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Foi criado pelo filósofo e sociólogo estadunidense Ted Nelson, pioneiro da Tecnologia da informação.<br />De acordo com a pesquisa na Wikipédia, a etimologia da palavra Hipertexto pode ser apresentada dessa forma: o prefixo hiper - (do grego "υπερ-", sobre, além) remete à superação das limitações da linearidade, ou seja, não sequencial do antigo texto escrito, possibilitando a representação do nosso pensamento, bem como um processo de produção e colaboração entre as pessoas, ou seja, uma (re)construção coletiva. O termo hipertexto, cunhado em 1965, costumeiramente é usado onde o termo hipermídia seria mais apropriado.:<br />De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestações hipertextuais ocorrem nos séculos XVI e XVII através de manuscritos e marginalia. Os primeiros sofriam alterações quando eram transcritos pelos copistas e assim caracterizavam uma espécie de escrita coletiva. Os segundos eram anotações realizadas pelos leitores nas margens das páginas dos livros antigos, permitindo assim uma leitura não-linear do texto. Essas marginalia eram posteriormente transferidas para cadernos de lugares-comuns para que pudessem ser consultadas por outros leitores.<br />O volume de informações possibilitado pelos Hipertextos na internet é muito grande e os atrativos também. Por exemplo, quando pesquisei a palavra Hipertexto na wikipédia e a página se abriu, ali apareceram mais de 50 links em azul chamando a atenção e atraindo para mais leituras, e clicando em um deles surgiram mais, e mais, e mais... Infinita, simplesmente infinita.<br />O hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, que significa "Rede de alcance mundial" também conhecida como Web e WWW, um sistema de documentos em hipermídia que são interligados e executados na internet, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. Mesmo assim se constitui a mais eficiente ferramento de pesquisa no contexto atual e suas principais características são: intertextualidade; velocidade; precisão; dinamismo; interatividade; acessibilidade; estrutura em rede; transitoriedade e organização multilinear.<br />A relação do hipertexto com a educação é muito útil para o processo de ensino e aprendizagem no contexto atual da sociedade da informação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela directa e explícita. Uma questão que se apresenta diante disse é porque ainda não é utilizada assim? O que falta para os nosso professores conseguirem trabalhar com essa ferramenta? </div>MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-46586878394199536062009-06-19T14:56:00.002-03:002009-06-19T15:02:12.224-03:00Você sabe o que é um "Hiper" texto?o que é <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto">Hipertexto</a>?MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-3272501804211938922009-05-12T07:28:00.007-03:002009-05-12T07:54:50.307-03:0022 de Maio - Dia Internacional da Diversidade Biológica<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SglVXhFpmOI/AAAAAAAAAQk/3pw51-C_A7c/s1600-h/biodiversidade.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 320px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SglVXhFpmOI/AAAAAAAAAQk/3pw51-C_A7c/s320/biodiversidade.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5334889096104483042" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"><br /><br />O <span style="color: rgb(255, 0, 0); font-weight: bold;font-family:times new roman;font-size:130%;" >Dia Internacional da Diversidade Biológica</span> esta chegando amigos, é 22 de Maio. Vamos refletir um pouquinho sobre "O que é diversidade biológica?".<br /></div><p style="text-align: justify;"><b>Biodiversidade</b> ou <b>diversidade biológica</b> é a diversidade da natureza viva. A sustentabilidade e a proteção das sociedades contra as conseqüências de choques inesperados, como a escassez de água, o aparecimento de doenças infecciosas, os fenômenos climáticos extremos e a vulnerabilidade genética das culturas e do gado, dependem da Biodiversidade. Desde 1986, o termo e conceito têm adquirido largo uso entre biólogos, ambientalistas, líderes políticos e cidadãos informados no mundo todo. Este uso coincidiu com o aumento da preocupação com a extinção, observado nas últimas décadas do Século XX.<br /></p><p style="text-align: justify;">A maioria dos biólogos acredita que uma extinção em massa está a caminho. <span style="font-weight: bold;">O que você pensa sobre isso?</span></p><p style="text-align: right;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></p>MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-84719006827418677622009-03-13T12:56:00.004-03:002009-03-13T13:07:17.865-03:00A flor e o fruto do mandacaru...<a href="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbqDAPiBBVI/AAAAAAAAAQU/H6ie9e1tMvs/s1600-h/DSCF0341.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5312702750629365074" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbqDAPiBBVI/AAAAAAAAAQU/H6ie9e1tMvs/s320/DSCF0341.JPG" border="0" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbqDAPiBBVI/AAAAAAAAAQU/H6ie9e1tMvs/s1600-h/DSCF0341.JPG"></a><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-size:130%;">Florescem poderosas em meio aos espinhos... </span><br /><br /><br /><br /><br /><div align="center"> </div><div align="center"> </div><div align="center"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbqDAPiBBVI/AAAAAAAAAQU/H6ie9e1tMvs/s1600-h/DSCF0341.JPG"></a> </div><br /><br /><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbqDbKfNn4I/AAAAAAAAAQc/u0vAS4jVATw/s1600-h/fruto_cacto%5B1%5D.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5312703213131898754" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbqDbKfNn4I/AAAAAAAAAQc/u0vAS4jVATw/s320/fruto_cacto%5B1%5D.JPG" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />O fruto do mandacaru se abre vistoso... encantando os olhos atentos que o espia!MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-156742008897680563.post-65561610439128668482009-03-13T10:20:00.003-03:002009-03-13T11:39:34.409-03:00A EDUCAÇÃO AMBIENTAL<a href="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbpqyPwJHhI/AAAAAAAAAPo/swIoxWpD7RQ/s1600-h/ED+AM.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5312676121891380754" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 229px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/SbpqyPwJHhI/AAAAAAAAAPo/swIoxWpD7RQ/s320/ED+AM.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong><span style="color:#003300;">Educação ambiental</span> é um ramo da educação cujo obje<a href="http://4.bp.blogspot.com/_wuiPGV2G6ro/Sbpfxk650yI/AAAAAAAAAOA/wiUjOdtNXe4/s1600-h/ED+AM.jpg"></a>tivo é a disseminação do conhecimento sobre o meio ambiente, a fim de ajudar à sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos. No Brasil a Educação Ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis. A educação ambiental tornou-se lei em 27 de Abril de 1999. A Lei N° 9.795 – Lei da Educação Ambiental, em seu Art. 2° afirma: <em><span style="color:#666666;">"A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal". </span></em>Sua ação tenta sensibilizar o ser humano a olhar-se como parte do meio ambiente. Tenta superar a visão antropocêntrica, que fez com que o homem se sentisse sempre o centro de tudo esquecendo a importância da natureza, da qual é parte integrante. </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong><span style="color:#666666;">"A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa têm a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação superadora dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação".</span> </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong>"A educação ambiental é um processo de reconhecimento de valores e clarificações de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seus meios biofísicos. A educação ambiental também está relacionada com a prática das tomadas de decisões e a ética que conduzem para a melhora da qualidade de vida. "Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade". </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong>Art. 1o da Lei no 9.795 de abril de 1999 "Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política. </strong></span><span style="color:#cc0000;"><strong><span style="color:#666666;">Trata-se de um processo pedagógico participativo permanente para incutir uma consciência crítica sobre a problemática ambiental, estendendo à sociedade a capacidade de captar a gênese e a evolução de problemas ambientais.</span> Os problemas causados pelo aquecimento global obrigaram o mundo a refletir sobre a necessidade de impulsionar a educação ambiental. O cenário é muito preocupante e deve ser levado a sério, pois as consequências vão atingir a todos, sem distinção. E nesse sentidos todos somos agentes de educação ambiental. </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#cc0000;"><strong>Um abraço no coração.</strong></span></div>MªEUGENIA Formadora de Biologia Cefaprohttp://www.blogger.com/profile/07063387474793199440noreply@blogger.com0